《考编总结与反思》

 英国基地     |      2021-10-06 03:07
本文摘要:昨天,也就是2019年10月27号,我到场了襄阳市的市直教师超聘考试。我报考的是襄阳市高新区第一中学语教师岗位。该岗位只招收一名教师,也就是在笔试环节我得考前三名才有进入复试的资格,竞争挺猛烈的。为了迎接这次考试,我举行了长时间的准备和努力。 自9月10号看到招教信息之后,我就在探索温习的方法。一方面是对湖北这边的招教考试内容不太相识,另一方面是有身之后有挺长一段时间没到场考试了。网上关于湖北招教的履历信息也甚少。

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昨天,也就是2019年10月27号,我到场了襄阳市的市直教师超聘考试。我报考的是襄阳市高新区第一中学语教师岗位。该岗位只招收一名教师,也就是在笔试环节我得考前三名才有进入复试的资格,竞争挺猛烈的。为了迎接这次考试,我举行了长时间的准备和努力。

自9月10号看到招教信息之后,我就在探索温习的方法。一方面是对湖北这边的招教考试内容不太相识,另一方面是有身之后有挺长一段时间没到场考试了。网上关于湖北招教的履历信息也甚少。

在整个温习的历程中,感受像在打游击战,趁娃睡着了自己就赶快做题、看书;感受又像在摸着石头过河,对于到时考题以什么形式出现,自己心里也没一个清晰认识。直到昨天亲临科场,发现自己温习的偏向跟它实际考的形式和内容还是存在不小的距离的。且岂论效果如何,自己迈出这一步,举行用心而勇敢的实验了,对自己来说也已经是一次突破和提升了。科场如战场,只有拥有富厚的实战履历的人才气在科场上有的放矢。

固然,我们都不希望履历多次考编努力后才气上岸,所以就要通过模拟考试来积累实战履历。在实际考试中相识到的一些信息也很是重要。只有吸取履历,在以后的温习中才气更有针对性和效率,在下一次猛烈的角逐中才气更有胜算,增加乐成的机率。趁着刚考完,自己的印象和感受还比力深,我赶快来写这份《考编总结与反思》。

一、考试题型与内容。就如招教信息里写的考“职业能力倾向测试“和“综合应用能力”这两科,考试时间分为别为90分钟和120分钟,中间没有休息时间,一个上午就考完了。

(一)职业能力倾向测试科目一考的就是行测,只是内容相对靠近教师些,但昨天考下来感受有百分之三四十是课外的知识。这部门总共有100道选择题,就给你90分钟,然后就收走答题卡,也就是平均下来每道题给的时间还不到1分钟。

有些题,你犹豫一下,一两分钟都已往了,有些题比力难,好比盘算题,给你5分钟都纷歧定做得出来或做得对。特别是这么长时间来我的温习不够有针对性。所以其时时间都不够。

到后面时间快不够了,其中的15道“数量分析”题,我就全部选C了。值得吸取教训的是,在答题的历程中要边做题边直接涂卡,这样能节约一点时间。

这个科目考的内容有五部门。第一部门是一知识判断,这部门有25道题。

知识判断涉及的知识面很广,除了教育方面的知识,另有物理、生物、医学等方面,而且教育方面考的内容还倾向于考比力偏的,好比有一道题其中两个选项:“‘小康’一词最早泛起在《诗经》里”和“‘小康’一词在《礼记》里获得全面详细的论述”。第二部门是言语明白与表达。这部门考的是语言本体性知识,有30道题。

前面题目清一色的都是挖两个词语或成语,或挖一个句子让你选填,后面题目就清一色的都是给你一大段文字,让你选一句能归纳综合段意的句子。其中另有一两道排序题。给的词语含混色彩较重。做这部门自己感受还相对能接受些,究竟在温习的时候有接触这类题型。

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可是之前温习的拼音、错别字,汉字结构法,甚至于文学知识、《义务教育语文课程尺度(2011年版)》的内容一点都没考。行测究竟是行测。

第三部门是判断推理,这部门有20道题,我以为停挺难的。这部门分为三大题:界说判断、类比推理和逻辑判断。

界说判断类题的文字倾向于“多”,好比让判断哪种情况属于“自我效能感”领域,它不直接问,而是先用一大串文字先容下“自我效能感”的观点,分类。界说判断也考其他领域的知识。逻辑判断类题的题干喜欢这样问:“假设以下四项都为真,最能反驳/支持以上看法的选项是哪项。

四个选项看起来似乎都对,所以要选是“最”切合的谁人,这种题型还是得练。类比推理类的题有10道,都是词语。

第四部是分数量分析,有数学运算和资料分析两种类型,共15道题,形式有文字、图表等。第五部门是计谋选择,有10道题,是多选题,谜底有一个或多个(一定要注意,刚开始我做成了单选题,做的时候挺纠结的,涂完卡才发现)。这部门题题干文字很是多,举例教育现象,让你选计谋。

这部门不难。我以为敷衍“行测”还是得用“题海战术”而且要练答题的敏捷性,每次就限90分钟练做100道题。至于看书反而不是很重要了。

我在一开始准备的时候,就花了半个月的时间看《招教通用知识》那本厚厚的书。厥后我老公知道了,告诉我我应该以做题为主,不明确的知识点再回去看书。

因为到时考试是以考题的形式出现的,我看那么多纷歧定会考的。备考最重要的是练题感和做题能力,至于到时考试则最重要的是临场发挥能力。

于是我实时调整了偏向。那天到了实际去考试的时候,确实是科场如战场,基础就没有那么多时间让你细细缕清思路,都得快速地反映和作答,这时最能资助你的是你已习得的那些能力。(二)综合应用能力料目二其时给了三段质料,即三个案例,后面是三个大题。

第一题是辨析题,提出关于“早恋”的两种看法和做法,让你举行评价和分析。第二题是三小题,第一小题是评价质料一中老师的做法(慰藉考试发挥失常的学生并引导其分析问题息争决问题。)第二小题是分析在衔接阶段学生容易泛起适应性问题的原因。第三小题是:作为老师,如何资助学生应对挫败感。

第三题是凭据质料三泛起的“学生压力大、无心学习、有自虐倾向等问题”的现象设计一个关于生命教育的主题班会。这一题三小题,第一小题是设计主题班会名称,不多于25字,第二小题是设计主题班会的目的,内容和历程,不多于600字,第三小题是说明如何判断主题班会的效果,不多于150字。

科目二的题目全都限定了字数(不多于),答题卡是以格子的形式出现。其时做的时候吸取了科目一的教训,赶快抓紧时间做,没有给自己太多的时间组织和思考。做完还剩25分钟,做的时候秉持着“写满、多写”的原则。做完后把所有谜底看一遍,发现也没什么好检查的。

要增删什么也很难改动。值得注意的是,下次做这种题,写谜底之前还是稍微思考下怎儿计划比力好,其时写的谜底感受跟质料的联系还不够。

另外书写方面也要再规范点,我其时为了多写点字,标点符号跟字都占一格,其实没须要。这些问题都是在往后的“训练中要注意的。科目二题的内容的话,感受是比力通例的,而且重视你的综合应用能力,没有要求一定要用哪一块的知识作答。

所有人都几多能写一些,所以这科目二感受考生间的差距不会很大,反而是科目一才是关键。也可能是科目二在之前的温习中自己几多训练过能力了,所以不是很怕。总之,在以后的温习中再完善一下答题规范就问题不大了。

二、心理建设在备考的历程中,我的家人给了我很是大的支持。特别是我老公,一直勉励我,引导我。在考试当天,我公公和婆婆早上都请假了。

我婆婆帮我照顾小宝物,我公公往返接送我。由于谁人科场比力偏僻,距离有点远,一趟要或许40分钟。

当天市举行马拉松角逐,又担忧7点封路,那天我们不到6点就起床了,没想到洗漱完还能在家里吃点早餐,其时加热了点馍,泡了两盒利便面,喝了点热牛奶。在出发前几分钟,我赶快给小家伙喂了点奶。去科场的历程还算蛮顺利的。

到了之后,相识到科场是有时钟的,我就放心了。8点正式入科场,在那之前我去主体楼上茅厕,发现茅厕门口排了长长的队,我就又回去了,问了保安科场内茅厕的位置,等封条一落,我们几个女生就冲向茅厕,这样考前就不用排队、等茅厕了。考完试回来,打个电话给公公,知道他还在等我,我真感动。考了三个小时半,他等了我三个小时半。

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他去四周相识了下考生情况,去宣传所在帮我都要了份考编资料,还跟那里的老师相识了体例待遇。总之,整个历程,我们做了经心的准备,支付了努力。由于履历不足在考试偏向上掌握不太准,这方面在以后可以继续努力。自己难过考一次试,要珍惜和掌握时机。

也不要灰心,温习过的知识,探索过的路,对自己来说都是财富,都是对自我的一种升华。燕妈妈。


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